15. September 2025
Bericht von den Klassenprojekten 7/8 2024–2025
Auch im Schuljahr 2024/2025 durften wir wieder zahlreiche spannende und kreative Klassenprojekte umsetzen.
Mit viel Engagement, Teamgeist und Neugier haben die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 7 und 8 an vielfältigen Vorhaben gearbeitet – von sozialen Aktionen über kreative Gestaltungen bis hin zu naturwissenschaftlichen Experimenten.
Im folgenden Bericht geben wir Einblicke in die vielen Erfahrungen, Ideen und Eindrücke, die unsere Schüler*innen im Rahmen der Projekte gesammelt haben. Dabei wurde nicht nur fachliches Wissen erweitert, sondern auch wichtige Kompetenzen wie Zusammenarbeit, Eigenverantwortung und Problemlösefähigkeit gestärkt.
Wir laden Sie und dich herzlich ein, die Ergebnisse und Erlebnisse dieses Projektzeitraums mit uns Revue passieren zu lassen und einen Eindruck davon zu gewinnen, mit wie viel Motivation und Begeisterung wir bei der Sache waren.
Sabrina Schmitt, Abteilungsleiterin der Jahrgänge 7/8
Klasse 7a mit Frau Dr. Ahmadi
Gemeinsam stark – Das Klassenprojekt der 7a
In diesem Schuljahr haben wir als Klasse ein besonderes Projekt gestartet, um unseren Zusammenhalt zu stärken – mit großem Erfolg und jeder Menge Teamgeist!
Unsere Klasse wurde in drei Gruppen aufgeteilt. Jede dieser Gruppen hat eigenständig einen Kuchen- und Sandwich-Verkauf organisiert. Dafür haben die Gruppen an unterschiedlichen Tagen in der Mensa einen Verkaufsstand aufgebaut, selbstständig den Verkauf durchgeführt und mit viel Engagement für leckeres Essen gesorgt. Das dabei eingenommene Geld legen wir für unsere Klassenreise zurück. Vor Ort möchten wir davon gemeinsame Aktivitäten finanzieren, die uns noch enger zusammenbringen.
Zusätzlich haben wir im Unterricht sogenannte „Muggelsteine“ gesammelt. Diese konnten wir uns verdienen, wenn wir leise, konzentriert und aktiv mitgearbeitet haben. Pro Stunde konnten wir maximal vier Steine sammeln – unser Ziel waren 80. Steine Im März war es dann so weit: Wir hatten die 80 Steine geschafft! Im Klassenrat haben wir gemeinsam entschieden, zur Belohnung einen Ausflug in einen Escape Room zu machen. Dieser Ausflug war für uns alle ein tolles Erlebnis und hat uns noch einmal gezeigt, wie gut wir als Team zusammenarbeiten können. So viel erst einmal von uns! Liebe Grüße, Eure 7a!
Klasse 7b mit Frau Demir
Mini-Wintermarkt
Die 7b hat selbstständig einen Mini-Wintermarkt in der Schule geplant und durchgeführt. Die Klasse hat Stände mit selbstgemachten Produkten wie Gebäck, Handwerk oder Kunstwerken aufgebaut. Die Einnahmen wurden für einen guten Zweck gespendet.
Klasse 7c mit Frau Jung
„Mit Achtsamkeit durch den Schulalltag“ – Ein besonderes Projekt der 7c
In diesem Schuljahr hat die Klasse 7c ein spannendes Experiment gewagt: In ihren Schoolhouse-Gruppen durften die Schülerinnen und Schüler selbstständig Ausflüge planen. Die Idee dahinter war, Verantwortung zu übernehmen, Teamarbeit zu stärken und gemeinsam unvergessliche Erlebnisse zu schaffen.
Eine Gruppe hat es geschafft, ihren Ausflug tatsächlich umzusetzen – und das Ziel war aufregend: Das Jumphouse in Hamburg-Stellingen! Dort konnten die Kinder springen, Saltos üben und sich richtig austoben. Der Tag war ein voller Erfolg, und die Gruppe hat bewiesen, dass sie einen Ausflug von der Planung bis zur Durchführung eigenständig meistern kann.
Leider konnten die anderen Gruppen ihre Ausflüge nicht mehr antreten. Der Grund: Unpassendes Verhalten im Fachunterricht. Die vereinbarte Regel, dass sich alle an die Klassenregeln halten müssen, wurde nicht eingehalten. Das war schade, denn das Projekt sollte zeigen, dass Verantwortung und gutes Verhalten zusammengehören.
Trotzdem war das Projekt eine wertvolle Erfahrung. Vielleicht gibt es in Zukunft eine neue Chance – dann aber mit noch mehr Teamgeist und Verlässlichkeit!
Klasse 7e mit Frau Bendrin – „Gesundheit und Sport“
Im Rahmen des Klassenprojekts „Gesundheit und Sport“ der 7e haben die Schülerinnen und Schüler eigenständig recherchiert, wie viel und welcher Sport förderlich für die Gesundheit ist, was ein gesundes Schlafverhalten von Jugendlichen und Erwachsenen ausmacht und welche Nahrungsmittel sowie Ernährungsweisen den Körper fit halten. Zu Beginn des Projekts setzte sich jede Schülerin und jeder Schüler ein persönliches Gesundheits-, Schlaf- oder Sportziel, das sie über den Projektzeitraum hinweg verfolgten. Am Ende wurde dieses Ziel reflektiert und entweder beibehalten, angepasst oder durch ein neues ersetzt. Die Klasse arbeitete in drei Themengruppen. Die Sportgruppe suchte verschiedene Übungen heraus, probierte sie praktisch aus und bewertete sie hinsichtlich ihrer Wirkung auf Ausdauer, Kraft und Beweglichkeit. Die effektivsten Übungen wurden in einer Übersicht festgehalten. Die Schlafgruppe befasste sich mit aktuellen Schlafstudien, ermittelte den empfohlenen Schlafbedarf für Jugendliche und Erwachsene und informierte sich darüber, was in einem Schlaflabor untersucht wird. Die dritte Gruppe beschäftigte sich mit gesunder Ernährung, analysierte Kalorienwerte, verglich Ernährungspläne und gestaltete einen „gesunden Teller“. Zusätzlich suchten die Schülerinnen und Schüler einfache, gesunde Rezepte heraus. Zum Abschluss des Projekts kochte die Klasse gemeinsam Chicken-Nuggets-Wraps mit selbstpanierten Nuggets, frischem Gemüse und selbstgemachtem Tzatziki sowie einen Nudelsalat. In der gemeinsamen Abschlussrunde berichteten viele, dass sie durch das Projekt neue Impulse für einen gesünderen Alltag gewonnen haben – und motiviert sind, ihre persönlichen Ziele weiter zu verfolgen. Die Klasse hätte gern noch eine Stadionführung geplant, die Kosten waren jedoch zu hoch.
Klasse 7f mit Frau Weber-Tierheim Süderstraße
Am 24. März 2025 besuchten wir im Rahmen unseres Projekts das Tierheim Süderstraße in Hamburg. Der Besuch war sehr spannend und lehrreich, da wir einen Einblick in die Arbeit des Tierheims und den Alltag der dort lebenden Tiere bekamen. Das Tierheim Süderstraße kümmert sich um viele verschiedene Tiere – darunter Hunde, Katzen, Kleintiere und manchmal auch exotische Tiere. Viele dieser Tiere wurden ausgesetzt, abgegeben oder konnten nicht mehr von ihren Besitzern gehalten werden. Die Mitarbeitenden des Tierheims arbeiten mit viel Engagement daran, jedem Tier ein neues, liebevolles Zuhause zu vermitteln. Im Vorfeld unseres Besuchs hatten wir in der Schule eine Spendenaktion organisiert.
Dabei sammelten wir unter anderem 200 Euro, um das Tierheim zu unterstützen. Die Spende überreichten wir den Mitarbeitenden bei unserem Besuch. Sie haben sich sehr darüber gefreut und uns herzlich für unser Engagement bedankt. Es war ein schönes Gefühl, etwas Gutes für die Tiere zu tun. Während des Besuchs machten wir einen Rundgang durch das Gelände.
Dabei konnten wir die verschiedenen Bereiche für Hunde, Katzen und Kleintiere besichtigen. Besonders beeindruckt hat uns, wie viel Mühe sich die Mitarbeitenden geben, um den Tieren trotz ihrer Situation ein möglichst gutes Leben zu bieten. Wir haben auch viel über den Tierschutz gelernt – zum Beispiel, warum es so wichtig ist, Tiere nicht unüberlegt anzuschaffen, und wie man ihnen artgerechte Lebensbedingungen bietet. Die Mitarbeitenden beantworteten unsere Fragen sehr freundlich und informativ. Der Besuch im Tierheim Süderstraße hat uns gezeigt, wie wichtig es ist, Verantwortung für Tiere zu übernehmen. Viele von uns haben sich danach vorgenommen, in Zukunft bewusster mit dem Thema Tierhaltung umzugehen – und einige überlegen sogar, später einmal ein Tier aus dem Tierheim zu adoptieren.
7g mit Herrn Stuhrmann – Die Praktikasupport
Am Freitag, den 25.04.25, fand die Berufsorientierungsveranstaltung / der Berufsorientierungssupport der Klasse 7g und Herrn Stuhrmann (Klassenlehrer 7g) für die Klassen 7b (Klassenlehrerin Frau Demir) und 7a (Klassenlehrerin Frau Ahmadi) statt.
Die Schüler:innen der Klasse 7g bereiteten Ihre Praktikavorstellungen im Rahmen der Projektarbeit vor. Sie konzipierten ihre Präsentationen mit den zentralen und relevanten Informationen / Fakten zu ihren potenziellen Praktikabetrieben. Diese stellten Sie den Schüler:innen der Klassen 7b und 7a vor, so dass Sie informiert und orientiert sind, in Bezug auf Ihre Praktikaplätze.
Dies ist ein zukunftsorientiertes, ausbaufähiges und wegweisendes Klassenprojekt der Klasse 7g, welches weitere Klassen übernehmen könnten. Das Motto der Klasse 7g und Herrn Stuhrmann lautet, dass wir den Weg für die Schüler:innen in die Praktika „frei machen“.
Die Klasse 7g und Herr Stuhrmann bedanken sich sehr bei Frau Schmitt, bei Frau Demir, bei Frau Ahmadi und bei den beiden Klassen 7b und 7a für Ihre Teilnahme an unserem Klassenprojekt.
Wir wünschen den Schüler:innen eine sehr erfolgreiche und sehr zielführende Suche bei Ihren Praktikaplätzen und sehr effektive, zielführende und ergebnisorientierte
Berufsorientierungserlebnisse und Berufsorientierungserfahrungen bei Ihren Praktika.
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Klasse 8a mit Frau Günel und 8e mit Frau Amar-ou-Said-Miniphänomenta
Die MINIPHÄNOMENTA ist ein Projekt, das Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, selbstständiges Denken, das Entwickeln von Hypothesen und kreative Problemlösungsstrategien zu fördern. Es setzt einen Gegenpol zur heutigen Lebenswelt, die von Simulation, Informationsflut und Zeitmangel geprägt ist. Eigene Erfahrungen, praktisches Ausprobieren und altersgerechtes Forschen kommen dabei oft zu kurz – obwohl genau diese Kompetenzen für die Zukunft entscheidend sind.
Die Klassen 8e und 8a wollten genau diesen Ansatz an unsere Schule bringen.
Am 04.11. kam ein externer Fachmann, der gemeinsam mit uns physikalische Exponate aufgebaut hat. Er stellte uns das Material, das Werkzeug und die nötige Unterstützung zur Verfügung, sodass wir eine komplette Ausstellung für unsere Schule gestalten konnten.
Insgesamt arbeiteten 19 Schüler*innen und drei Erwachsene an dem Projekt. Es war nicht immer einfach – denn beim Bau gab es keine fertigen Anleitungen. Wir durften frei experimentieren und bekamen Hilfe, wenn wir alleine nicht weiterkamen.
Jedes Exponat erforderte unterschiedliche handwerkliche Tätigkeiten: Es wurde gebohrt, gesägt, gefräst, geleimt und vieles mehr. Am Ende konnten wir zehn Exponate fertigstellen, auf die alle stolz waren. Jede*r Einzelne konnte seine Arbeit präsentieren.
Die MINIPHÄNOMENTA bringt forschendes Lernen direkt in die Schule – durch frei zugängliche Experimentierstationen, an denen Kinder Naturphänomene selbstständig entdecken und verstehen können.
8b mit Frau Sögüt – Soziales und methodisches Kompetenztraining
Methodisches Kompetenztraining:
Die 8b kann inzwischen gut in Gruppen arbeiten. Durch intensive Gruppenarbeiten und anschließende Reflexionsrunden, was gut lief und was nicht lernförderlich war, hat die 8b einen Fahrplan herausgearbeitet, mit denen sie nun angemessen in Gruppen zusammenarbeiten können. Die selbst gewählte Gruppen(-arbeit) stellt an einigen Stellen allerdings immer noch eine Herausforderung dar.
Die 8b hat in den Fächern PGW und Arbeit und Beruf an zwei großen Gruppenprojekten gearbeitet.
Im Fach PGW sollten sie sich mit aktuellen Nachrichten auseinander setzen und einen Podcast dazu aufnehmen. Hierfür haben wir geklärt, was ein Podcast ist und worauf es ankommt, wenn man einen Podcast aufnehmen möchte. Hierbei haben sie auch Techniken des Zusammenschneidens von Audios erlernt.
Im Fach Arbeit und Beruf haben die SuS eine Keynote Präsentation zum Thema „Lebensplanung“ erstellt. Eine Beispielpräsentation wurde intensiv besprochen und gemeinsam Kriterien für eine gute und gelungene Präsentation erarbeitet.
Soziales Kompetenztraining
Im Sportunterricht und der Klassenlehrerstunde werden verschiedene Teambildungsspiele eingesetzt, um das Miteinander in der Klasse zu stärken.
8f mit Frau Halabi und Herrn Huslage- Sofa im Klassenraum
Wir haben uns das Ziel gesetzt unseren Klassenraum neu zu gestalte. Zuerst wurde ordentlich ausgemistet, um Platz für eine gemütliche Sitzecke zu schaffen. Danach suchten wir gemeinsam bei eBay Kleinanzeigen nach einem passenden Sofa und verfassten als Klasse eine Nachricht an den Anbieter.
Inzwischen steht das Sofa in unserem Raum – und alle lieben es! Ob zum Lesen, Entspannen oder Arbeiten in Gruppen: Die neue Sitzecke wird täglich genutzt und macht unseren Klassenraum noch ein Stück mehr zu einem Wohlfühlort.
8g mit Herrn Vovoda- Nachhaltiges und gesundes Kochen
Wir planten ein großes Buffet, welches wir in der Schulküche mit ablaufenden Lebensmitteln zubereiteten. Dabei ging es uns um nachhaltiges, gesundes Essen für uns und die Umwelt. Welche Lebensmittel sind nach dem MDH noch wie lange verzehrbar? Wie komme ich an Lebensmittel, die kurz vorm Ablauf stehen und wesentlich günstiger sind? Was bedeutet gesundes Essen?
Das sind einige Fragen, die wir bei der Vorbereitung und Durchführung beantworten wollen. Zudem trugen Kleingruppen die Verantwortung, gemeinsam zu kooperieren und Arbeit aufzuteilen. Gemeinsames Planen, Durchführen und Dinieren stärkte dabei die Klassengemeinschaft.
Auf den Fotos sind nur einige der Lebensmittel zu sehen, die wir vor dem Abfall gerettet haben. Dabei ist bei einigen Produkten das Mindesthaltbarkeitsdatum (MHD) bereits überschritten. Viele Produkte sind über das MHD jedoch noch genießbar.
Auch auf Regionalität wie Möhren, Sellerie, Zwiebeln und Eier haben wir geachtet.
Leider konnten wir keine Fotos von den fertigen Gerichten machten, da der Hunger es uns vergessen ließ.
Unser Menü bestand aus: Glasnudelpfanne mit regionalem Bio-Gemüse, Flammkuchen mit Zwiebeln, Bananenbrot und Kokos-Milchreis.
Klasse 8h mit Herrn Hoffmann- „Die Klasse 8h tut (sich) gut!“
Der Schulalltag kann ganz schön stressig sein, wobei man durchaus im alltäglichen Trubel vergessen kann, an sich selbst und die Mitmenschen zu denken. Dabei kann man sich – und auch anderen – bereits mit kleineren Dingen guttun!
In den letzten Monaten hat die Klasse 8h daher einiges im Alltag – mal mehr und mal weniger offensichtlich bemerkbar – bewegt und sich und anderen gutgetan: So wurde unter anderem bspw. der Schulhof aufgeräumt und von Müll befreit, Mitschüler:innen auch aus anderen Klassen bei anstrengenderen Hausaufgaben geholfen, den Mitmenschen auch im „Zwischendurch“ Komplimente gemacht, wodurch der doch manchmal triste Alltag etwas verschönert wurde, und Pfandflaschen im Wert von mehr als 35,00 Euro gesammelt. Und mit dem gesammelten Geld wird die Klasse 8h sich guttun: Gemeinsam geht es vor den Sommerferien zum Eisessen!
Das Klassenprojekt der Klasse 8h hat damit gezeigt und bestätigt, dass auch kleinere Dinge im Alltag etwas voranbringen und sich nicht nur für sich selbst lohnen, sondern auch und gerade den Mitmenschen guttun.